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¿Por qué elegí rendir el Diploma de IB?

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Actualmente el Bachillerato Internacional no es muy reconocido en Chile, sin embargo es una excelente preparación para lo que será nuestra futuro en la universidad. El IB desarrolla un pensamiento critico en los alumnos, el cual nos invita constantemente a tener un juicio propio y pensar acorde a nuestra opinión en cada caso que se

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Mi experiencia de Diplomado de Bachillerato Internacional

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                  El Diploma de Bachillerato Internacional fue sin duda un puente entre lo que fue el colegio para mí, y la nueva experiencia que estoy viviendo en la Pontificia Universidad Católica de Chile. No solamente por haber aprobado, sino que realmente me ayudó a aprender a trabajar de manera metódica, a organizar mis tiempos, y

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José Ignacio Leiva Valdés, Diplomado IB 2012

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El programa del Diploma del Bachillerato Internacional  ha significado  una experiencia inmensamente enriquecedora  que me ha otorgado  beneficios  a corto y largo plazo.  Primero, la realización de asignaturas electivas permitió abordar diversas áreas del conocimiento,  y  explorar  temas que  serán de gran ayuda en mi futuro universitario e incluso en lo más inmediato,  cuando deba

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TOK

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TdC es un curso dedicado al pensamiento crítico y a la indagación sobre el proceso de conocer, en lugar de al aprendizaje de un conjunto especifico de conocimientos. Es un elemento del núcleo que todos los alumnos del Programa del Diploma deben cursar, y al que todos los colegios deben dedicar un mínimo de 100

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Monografía

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La Monografía es un estudio a fondo de un tema bien delimitado en una asignatura del Programa del Diploma, generalmente una de las seis asignaturas que el alumno elige como parte de su plan de estudios para la obtención del diploma. Tiene como objetivo fomentar el desarrollo de habilidades de nivel superior en materia de

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CAS

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Creatividad, Acción y Servicio (CAS) está en el corazón mismo del Programa del Diploma. Es uno de los tres elementos fundamentales del programa y, como tal, está presente en la experiencia de todos y cada uno de los alumnos. A través de las tres áreas que lo componen, a menudo interrelacionadas en la práctica, los

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PSU Lenguaje: Miss Lorena Muñoz

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1. ¿Qué significa leer estratégicamente? La lectura estratégica responde a una conducta consciente del lector activo que asume el proceso lector de manera organizada, planificada y que además, autosupervisa paso a paso su lectura. Pues bien, si pensamos en lo que etimológicamente define a la palabra estrategia como “el arte para dirigir operaciones militares” y

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