Micropráctica: una buena estrategia docente

La capacitación del equipo docente es una necesidad y un requerimiento durante el proceso de implementación del Programa de Años Intermedios. Dentro de todas posibilidades que entregan los cursos de capacitación a nuestros docentes existe la denominada “micropráctica” que consiste en aplicar los conocimientos teóricos inmediatamente después de adquirirlos y ponerlos a disposición del proceso de enseñanza en la sala de clases en actividades que sean significativas para los alumnos. Este es el caso de las profesoras Carolina Díaz y Lissete Reyes, ambas capacitadas en el curso “La narración como técnica docente”, impartido entre los meses de abril y mayo del reciente año.

El desafío consistía en que cada profesora en sus respectivos niveles de MYP aplicara esta técnica en actividades colaborativas entre sus alumnos con el fin de desarrollar la comunicación oral y escrita en base a la expresión de un relato y de sus emociones. Los alumnos debían desarrollar textos que demostraran conocimiento y comprensión de anécdotas personales en servicio de la audiencia con el fin de producir una mayor motivación en el receptor y además de establecer un vínculo afectivo que transformara el lenguaje usado en una experiencia inolvidable para su audiencia.

Desde otra perspectiva más pedagógica y alineada con los principios del Bachillerato Internacional, también podemos señalar que este tipo de actividades le permite al profesor profundizar en sus enfoques de enseñanza, entre los cuales podemos destacar los siguientes:

E. Indagación: Descubrir el conocimiento.
E. Comprensión conceptual: Transferencia y niveles de abstracción.
E. Contexto: Auténtico y significativo.
E. Satisfacción de necesidades.

Algunos ejemplos de estas microprácticas se encuentran a continuación:

Esta semana ambas profesoras compartieron lo aprendido con otros profesores MYP entre 6º básico y 1º medio en una reunión colaborativa con el fin de mostrarles nuevas formas y otros métodos eficaces para motivar a los alumnos sin interrumpir el proceso de enseñanza y así enriquecer el aprendizaje significativo.

Christian Vergara P.

 MYP Coordinator

Source: Myp